Activité
Les élèves, en groupe de deux, cherchent de l'information dans un site Internet et complètent des fiches d'identité afin de connaître un chanteur ou une chanteuse francophone.
1. Choisissez un chanteur ou une chanteuse francophone. Regardez LA LISTE des chanteurs et des chanteuses francophones.
- Est-ce que vous connaissez un ou deux noms sur la liste?
- Est-ce que vous connaissez d'autres chanteurs francophones?
LISTE:
Georges Brassens
Jacques Brel
Edith Piaf
Francis Cabrel
Isabelle Boulay
Céline Dion
Yves Duteil
Jean-Jacques Goldman
Mylène Farmer
Serge Gainsbourg
Michel Sardou
Julien Clerc
Patricia Kaas
Lara Fabian
Daniel Lavoie
Vanessa Paradis
Roch Voisine
Patrick Bruel
Hélène Ségara
Axelle Red
...
...
(selon le choix de l'enseignant)
2. Recherchez des informations sur ces sites... (les sites seront proposés en tenant de la liste présentée)
3. Écrivez des informations pour la fiche d'identité.
Sur la fiche il y a :
Une photo de l'artiste
Nom véritable: ______________________
Aussi connu(e) sous :________________
Date de naissance : __________________
Lieu de naissance : __________________
Deux chansons :
1. _____________________________
2. _____________________________
Deux choses ou faits intéressants :
1. _____________________________
2. _____________________________
Genre de musique:
(pop, rock, jazz folklorique, cajun, etc.) ________________________
4. Faites la fiche d'identité.
5. Présentez la fiche à un autre groupe d'élèves et écoutez une chanson si possible.
Apprentissages visés
Les élèves seront appelés à
- se renseigner sur un chanteur ou une chanteuse francophone;
- travailler avec un partenaire afin de produire une fiche d'identité en français;
- utiliser du nouveau vocabulaire.
Habiletés technologiques
Les élèves seront appelés à
- aller sur un site;
- se servir d'un logiciel de traitement de texte;
Scénario d'apprentissage
Les élèves choisissent un chanteur ou une chanteuse à faire connaître. Ils font la recherche sur Internet afin de compléter une fiche d'identité. Ils présentent leur fiche à un autre groupe et si possible, ils écoutent une chanson de leur artiste.
Critères d'évaluation
- Est-ce que les élèves ont donné tous les renseignements nécessaires?
- Est-ce que l'information est compréhensible et correcte?
- Est-ce que l'orthographe du nom du chanteur ainsi que des noms des chansons est correcte?
- Est-ce que les élèves ont présenté leur fiche à un autre groupe ou devant la classe?
- Est-ce que les élèves du groupe ont partagé le travail?
- Est-ce que les élèves ont pu compléter la fiche d'identité sans l'aide de l'enseignant?
Autoévaluation
1. Nous avons donné tous les renseignements nécessaires?
OUI / NON
2. Est-ce que l'information est compréhensible et correcte?
OUI / NON
3. Nous avons bien écrit le nom du chanteur ou de la chanteuse.
OUI / NON
4. Nous avons bien écrit les noms des 2 chansons.
OUI / NON
5. Nous avons présenté notre fiche: à un autre groupe ou devant la classe.
OUI / NON
6. Nous avons écouté une chanson.
OUI / NON
7. Nous avons partagé le travail.
OUI / NON
8. Cette activité a été AMUSANTE / ENNUYANTE - FACILE / DIFFICILE
Activités de prolongement
Les élèves écoutent de la musique des chanteurs choisis par les autres groupes.
Les élèves font un sondage dans la classe pour identifier la chanson la plus populaire, la plus bizarre, la plus facile à chanter, etc.
Suggestions retirées du site de caslt.org
site de l'Association canadienne des professeurs de langues secondes
